第一次见面会

 

　　课程结束后是双创班的第一次见面会。老师们与同学们分享了筹备创业创新班的历程和愿景。因为选择了创业创新，在座的同济MBA学子是“同济人”也将是“变革者”、“创变者”。这个选择也意味着需要摈弃懈怠，全力以赴，意味着征程的开始，并担负传承的责任。

 

 

　　随着社会经济环境的嬗变，对管理人才的要求也不断提升。作为工商管理人才输出的主力军，MBA院校必须顺应时代需求，主动求变，使MBA教育不断前行发展。同济MBA教育致力于培养学生成为具有全球视野、社会责任感及创新精神，掌握现代经济管理知识和技能、践行可持续发展的业界精英。同济经管MBA在培养愿景的指导下，提出的“3D实践坊”创新培养方案顺应时代潮流，打通了理论与实际，贯通了学术与实践。同时，“3D”中的三个模块将会产生立体交互式、全方位的化学反应，助力学生的职业生涯发展，并将为社会输送更加优质的实践型人才。

 

　　部分学生感言

 

 

　　我有一个梦像雨后彩虹，

　　还有一种爱穿越了人海，

　　我拥抱着爱当从梦中醒来，

　　你执着地等待却不曾离开。

 

　　梦想虽不见得都是伟大事业的起点，但每种伟大的事业必定源于一种梦想。

 

—— 王小波《有关“伟大一族”》

 

 

　　收获：一些案例确实在一定程度上颠覆了我的认知，让我意识到时刻反思的重要性。灵感总是在不经意间来，需要尽可能的把握、记录，积累得多了，那成长的概率就越大。

 

　　反思：所谓交叉创新思维，从我过往工作经验里面萃取出来的经验是——关联性思维。纯粹的去做交叉创新，跨界跨行，不仅需要大量的知识储备及理论基础，还需要落地到实处，难度很大。而我们可以能做的可以是把我们从生活中看到的，去应用到我们工作中。比如做饭，这件事看似简单，其实是一个统筹规划的过程。好的口味，一定是一个接近完美的配比才可以达到。管理一个团队也是，每个人都是不同的味道，那么出场顺序和人员搭配，就很重要了。

 

 

　　两天培训让我对创新思维、创新、思维壁垒、商业模式等概念有了更深刻的理解，更全面地了解双创班2年的学习。

 

　　我对“商业创新的沙盘演练”模块印象深刻。首先，从熟悉创新BUT模型开始，课程以BAT三家公司为例分析各自发展历程，引导我们思考创业创新的发力点——以商业模式为中心，还是以用户体验为中心，还是以技术为中心？其次，课程聚焦细分领域，从外部环境，尤其竞争对手分析的视角找出自己的优缺点，进一步寻求创新突破。最后，课程引导每个团队落实创业创新路演方案。

 

　　正如课程培训老师分享，世界最长的距离是“从想到做到的距离”。一方面，我们改变思维模式是创新创业的前提，另一方面，我们更需要通过行动将创新付诸实践。

 

 

　　为期两天的交叉创新思维课程匆匆结束，作为2019级双创班的新生，不仅感受到来自师兄师姐热情洋溢的关怀，还获得了一把打开未来的钥匙，心中感慨颇多。

 

　　首先看得出来，2年的MBA课程量满溢，从8月份就得开始上“热身”课程。虽然联考通过了，但对研究生学历的课程还是挺没把握的，怕自己听不懂跟不上。没想到这次的热身课程出乎意料的好听好懂，老师深入浅出的举例子，讲方法，把我的畏难情绪统统赶跑了。

 

　　感谢学院老师洞察需求，为我们挑选“交叉创新”主题课程，来自不同行业背景，甚至不同年级的同学临时成组，一起创意立项，本身就是个交叉创新。我特别同意老师讲的“学生要有归零的心态”，课程也一直在强调跳出壁垒，我固有的思维一次又一次被打破。在这之前，我从未想过已经有那么多固有的思维绑住自己。就如老师所说，每个领域都被深耕的差不多了，未来做不同领域交叉，产生突破新想法开辟新领域，就有机会定义未来。课后我想了很多，也和同事朋友认真讨论：当我的职场优势不再，难以调度团队，甚至周围大牛比比皆是，这时候我已经远离舒适区，只有以归零的心态重新出发，去定义自己的核心价值，才能找到自己在新环境的位置。

 

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